![\"StockSnap_ELSGOZ3T4V\"](\"https:\/\/gs.polcode.dev\/blog\/wp-content\/uploads\/2017\/02\/StockSnap_ELSGOZ3T4V.jpg\")
<\/a><\/p>\nSztuka jest wytworem nie tyle dzia\u0142ania fizycznego artyst\u00f3w, kt\u00f3rzy pisz\u0105, rze\u017abi\u0105, maluj\u0105, fotografuj\u0105, lub koordynuj\u0105 zachowania aktor\u00f3w na planie filmowym, ale stanowi efekt dzia\u0142ania wyobra\u017ani. Niby jest to prosta oczywisto\u015b\u0107, kt\u00f3ra nikogo nie dziwi, ale warto pomy\u015ble\u0107 o tym w odniesieniu do najm\u0142odszych sztuki odbiorc\u00f3w. Dzieci s\u0105 niezwykle podatne na bod\u017ace, kt\u00f3re do nich docieraj\u0105. Nasze pociechy ch\u0142on\u0105 wiadomo\u015bci i sygna\u0142y, jak g\u0105bki wod\u0119 i bezkrytycznie niemal przyjmuj\u0105 to, co dociera do ich m\u0142odych umys\u0142\u00f3w. Mo\u017cna powiedzie\u0107, \u017ce ka\u017cde dziecko jest jedn\u0105 wielk\u0105 chodz\u0105c\u0105 wyobra\u017ani\u0105. Dlatego sztuka jest w stanie oddzia\u0142ywa\u0107 na nie z ogromn\u0105 moc\u0105, o kt\u00f3rej doro\u015bli mog\u0105 nie wiedzie\u0107. Inaczej bowiem dojrza\u0142a emocjonalnie osoba podchodzi do filmu animowanego czy do p\u0142yty muzycznej, a inaczej robi to dziecko.<\/p>\n
Doro\u015bli potrafi\u0105 ze spokojem znie\u015b\u0107 emocje, kt\u00f3re w sztuce si\u0119 kryj\u0105. Przyjmuj\u0105 do siebie bod\u017ace, filtruj\u0105 je do\u015bwiadczeniem i charakterem i wyci\u0105gaj\u0105 z nich to, co najlepsze. Dziecko bierze wszystko do siebie i bezkrytycznie wch\u0142ania to, co dociera do jego uszu czy oczu. Dzieci nie potrafi\u0105 odr\u00f3\u017cni\u0107 fikcji czy fantazji od rzeczywisto\u015bci i wszystko, co widz\u0105 i s\u0142ysz\u0105 traktuj\u0105, jako pewnik, co\u015b, co niczym nie r\u00f3\u017cni si\u0119 od tego, co doskonale znaj\u0105. Wp\u0142yw sztuki na najm\u0142odszych jest przez to niezwykle silny, o czym doro\u015bli musz\u0105 pami\u0119ta\u0107. Nie chodzi tu ju\u017c tylko o emocje, kt\u00f3re dla dziecka mog\u0105 by\u0107 zbyt silne. Chodzi r\u00f3wnie\u017c o granic\u0119 mi\u0119dzy wyobra\u017ani\u0105, a rzeczywisto\u015bci\u0105, kt\u00f3rej dzieci nie widz\u0105. Rol\u0105 rodzica jest baczne obserwowanie jego dziecka i t\u0142umaczenie mu, \u017ce sztuka nie jest tak oczywista i prosta, jak to si\u0119 wydaje. Oczywi\u015bcie na rozmowy o wyobra\u017ani, wyci\u0105ganiu wniosk\u00f3w, alegoriach i poznawaniu sztuki jest za wcze\u015bnie, ale mimo wszystko dziecko powinno zosta\u0107 nauczone, \u017ce sztuka ma na celu jego edukacj\u0119 i dawanie mu przyjemno\u015bci i nie powinna by\u0107 traktowana dos\u0142ownie.<\/p>\n
Dzieci s\u0105 niezwykle podatne na r\u00f3\u017cnego rodzaju bod\u017ace, kt\u00f3re do nich docieraj\u0105 i je\u017celi kto\u015b zastanawia si\u0119 nad tym, jak du\u017cy jest wp\u0142yw sztuki na najm\u0142odszych, to mo\u017ce by\u0107 pewnym, \u017ce jest on ogromny. Nie bez powodu nie ka\u017cdy rodzaj sztuki nie ka\u017cde dzie\u0142o sztuki s\u0105 pokazywane dzieciom. Wszystko przez to, \u017ce m\u0142ode umys\u0142y nie s\u0105 gotowe na wiele emocji i dozna\u0144 psychicznych. Oczywi\u015bcie powolne i delikatne wprowadzanie dzieci do \u015bwiata sztuki jest jak najbardziej po\u017c\u0105dane, ale trzeba uwa\u017ca\u0107, by nie pokaza\u0107 dziecku zbyt wiele w zbyt kr\u00f3tkim czasie.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Sztuka jest wytworem nie tyle dzia\u0142ania fizycznego artyst\u00f3w, kt\u00f3rzy pisz\u0105, rze\u017abi\u0105, maluj\u0105, fotografuj\u0105, lub koordynuj\u0105 zachowania aktor\u00f3w na planie filmowym, ale stanowi efekt dzia\u0142ania wyobra\u017ani. Niby jest to prosta oczywisto\u015b\u0107, kt\u00f3ra nikogo nie dziwi, ale warto pomy\u015ble\u0107 o tym w odniesieniu do najm\u0142odszych sztuki odbiorc\u00f3w. Dzieci s\u0105 niezwykle podatne na bod\u017ace, kt\u00f3re do nich docieraj\u0105. … Czytaj dalej Jak mocno sztuka oddzia\u0142uje na dzieci?<\/span>