Tytu\u0142 wpisu mo\u017ce mocno kojarzy\u0107 si\u0119 z has\u0142ami, kt\u00f3re skierowane s\u0105 do m\u0142odszych obywateli, czyli dzieci w wieku przedszkolnym lub tych, kt\u00f3re ucz\u0119szczaj\u0105 ju\u017c do szko\u0142y podstawowej, co nie zmienia faktu, \u017ce taka w\u0142a\u015bnie jest sztuka w dzisiejszym \u015bwiecie. Taka by\u0142a r\u00f3wnie\u017c w przesz\u0142o\u015bci(tej bliskiej i dalekiej) i taka b\u0119dzie zawsze. Arty\u015bci nie zawsze mog\u0105 zadawa\u0107 sobie spraw\u0119 z tego, \u017ce mog\u0105 kogo\u015b edukowa\u0107 poprzez sw\u00f3j przekaz i nie zawsze podczas tworzenia swoich dzie\u0142 musz\u0105 mie\u0107 \u015bwiadomo\u015b\u0107, \u017ce kogo\u015b mog\u0105 bawi\u0107. Mimo wszystko sztuka zawsze jest w stanie odbiorc\u00f3w czego\u015b nauczy\u0107. Mo\u017ce otworzy\u0107 nam oczy na jakie\u015b wa\u017cne sprawy, pokaza\u0107 nam prawd\u0119 dotycz\u0105c\u0105 sytuacji na \u015bwiecie, jest w stanie nauczy\u0107 nas post\u0119powania w wielu sytuacjach \u017cyciowych. Z drugiej strony mo\u017ce nas te\u017c rozbawi\u0107, co nierzadko \u0142\u0105czone jest z jej funkcj\u0105 nauczycielsk\u0105. Oczywi\u015bcie to po\u0142\u0105czenie kojarzone jest w\u0142a\u015bnie z dzie\u0107mi, kt\u00f3re poprzez zabaw\u0119 ucz\u0105 si\u0119 najlepiej, ale i u doros\u0142ych dzia\u0142a to tak samo dobrze. Bo ka\u017cdy z nas jest w jakim\u015b stopniu takim du\u017cym dzieckiem.<\/p>\n
Czy jest sens rozwodzi\u0107 si\u0119 nad funkcj\u0105 rozrywkow\u0105 sztuki? Oczywi\u015bcie, bo nie zawsze rozumie si\u0119 j\u0105 w ten sam spos\u00f3b. Rozrywk\u0119 odczytuje si\u0119 bowiem najcz\u0119\u015bciej, jako co\u015b, co sprawia nam rado\u015b\u0107, powoduje u\u015bmiech na naszych twarzach i polepsza nasze samopoczucie. Kiedy my\u015blimy o rozrywce, to widzimy przed oczami u\u015bmiechni\u0119tych ludzi, kt\u00f3rzy dobrze si\u0119 bawi\u0105, nie my\u015bl\u0105 o problemach i ani troch\u0119 nie wida\u0107 po nich smutku. I to jest dobre skojarzenie, bo sztuka bawi\u0105c ma dawa\u0107 rado\u015b\u0107. Ale jest co\u015b jeszcze, co z rozrywk\u0105 nie zawsze mo\u017ce si\u0119 nam kojarzy\u0107. Bo rozrywka to r\u00f3wnie\u017c przykuwanie uwagi odbiorc\u00f3w i zmuszanie ich do zaj\u0119cia si\u0119 jakim\u015b zagadnieniem. Rozrywka ma nie tylko dawa\u0107 nam szcz\u0119\u015bcie, ale powodowa\u0107 w nas okre\u015blone uczucia, kt\u00f3re nie zawsze musz\u0105 by\u0107 rado\u015bci\u0105. Mo\u017ce to by\u0107 zaduma i zwyk\u0142a mo\u017cliwo\u015b\u0107 oderwania si\u0119 my\u015blami od szarej rzeczywisto\u015bci, nie my\u015blenie o problemach, ale te\u017c nie okazywanie szcz\u0119\u015bcia. Rozrywka mo\u017ce dawa\u0107 nam relaks poprzez uspokojenie naszych umys\u0142\u00f3w i serc, odnalezienie spokoju na ko\u0144cu dnia i odpr\u0119\u017cenie cia\u0142a. Rozrywka nie musi od razu oznacza\u0107 zabawy i szale\u0144stwa. Mo\u017ce by\u0107 po prostu okazj\u0105 do wyciszenia si\u0119 i skupienia na czym\u015b, co da nam ukojenie w jakim\u015b przypadku.<\/p>\n
Nauka poprzez sztuk\u0119 jest r\u00f3wnie\u017c poj\u0119ciem, kt\u00f3re nie zawsze rozumiane jest tak samo przez wszystkich. Czym jest bowiem nauka? Jest to zdobywanie nowej wiedzy, kt\u00f3ra zostaje w nas na d\u0142u\u017cej. Nauk\u0105 jest przyswajanie wiadomo\u015bci, kt\u00f3re maj\u0105 wp\u0142yw na zwi\u0119kszanie naszych umiej\u0119tno\u015bci, kt\u00f3re p\u00f3\u017aniej mo\u017cemy w jakim\u015b celu wykorzysta\u0107. Ucz\u0105c si\u0119 zyskujemy wiedz\u0119, kt\u00f3ra mo\u017ce sta\u0107 si\u0119 namacalna, mo\u017ce przybra\u0107 form\u0119 czyn\u00f3w, kt\u00f3re dzi\u0119ki niej wykonujemy. Kto\u015b mo\u017ce nie wiedzie\u0107, jak nale\u017cy z\u0142o\u017cy\u0107 kupione krzes\u0142o, ale wiedza zawarta w instrukcji obs\u0142ugi pozwala mu t\u0119 umiej\u0119tno\u015b\u0107 posi\u0105\u015b\u0107. Sztuka ma w sobie w\u0142a\u015bnie wiedz\u0119, ale nie zawsze tak\u0105, jaka jest dla nas oczywista. S\u0105 ksi\u0105\u017cki, kt\u00f3re wyja\u015bniaj\u0105 nam dzia\u0142anie wielu urz\u0105dze\u0144 i kt\u00f3rych przeczytanie pozwala nam na poszerzenie naszych umiej\u0119tno\u015bci manualnych. S\u0105 filmy, kt\u00f3re daj\u0105 nam mo\u017cliwo\u015b\u0107 zrozumienia funkcjonowania wielu spraw na \u015bwiecie. Ale sztuka uczy r\u00f3wnie\u017c czu\u0107 i to jest najcz\u0119\u015bciej pojawiaj\u0105ca si\u0119 jej cecha w dzie\u0142ach r\u00f3\u017cnego rodzaju. Bo uczucia i to, co dzieje si\u0119 w naszym wn\u0119trzu r\u00f3wnie\u017c jest wa\u017cne dla naszego \u017cycia. I czasem trzeba przypomnie\u0107 sobie, jak niekt\u00f3re uczucia dzia\u0142aj\u0105, albo trzeba pozna\u0107 niekt\u00f3re emocje, kt\u00f3rych wcze\u015bniej nie czuli\u015bmy w sobie. Sztuka potrafi uczy\u0107 nas i w ten spos\u00f3b. Kiedy spotykamy si\u0119 z dzie\u0142em, kt\u00f3re oddzia\u0142uje na nas wyj\u0105tkowo mocno, kiedy dostrzegamy w sobie zupe\u0142nie nowe dla nas emocje, to uczymy si\u0119 ich. Nauka nie musi obfitowa\u0107 jedynie w wiedz\u0119, kt\u00f3r\u0105 p\u00f3\u017aniej mo\u017cna wykorzysta\u0107 w okre\u015blony i praktyczny spos\u00f3b. Obejmuje ona r\u00f3wnie\u017c sfer\u0119 uczu\u0107, dusz\u0119.<\/p>\n
Zreszt\u0105 funkcja edukacyjna i rozrywkowa sztuki zawsze b\u0119dzie kwesti\u0105 indywidualn\u0105 dla wszystkich os\u00f3b. Ka\u017cdy inaczej mo\u017ce te funkcje postrzega\u0107, bowiem sztuka nie znosi sztywnych regu\u0142 i definicji, kt\u00f3re jej dotycz\u0105. Je\u017celi dla cz\u0119\u015bci ludzi sztuka bawi tylko w spos\u00f3b, kt\u00f3ry wywo\u0142uje u\u015bmiech na twarzy i pozwala szale\u0107 z przyjaci\u00f3\u0142mi do bia\u0142ego rana na dyskotece, to takie jej postrzeganie jest tak samo dobre, jak ka\u017cde inne. Je\u017celi funkcja edukacyjna sztuki ogranicza\u0107 si\u0119 dla kogo\u015b b\u0119dzie jedynie do suchych informacji zawartych w ksi\u0105\u017ckach czy filmach instrukta\u017cowych lub dokumentalnych, to i takie podej\u015bcie jest r\u00f3wnie\u017c dobre dla tych os\u00f3b. Bo sztuka jest uniwersaln\u0105 form\u0105 przekazu danych, informacji i uczu\u0107. Wywo\u0142ywa\u0107 w odbiorcach mo\u017ce wszystko i nic zarazem i ka\u017cda reakcja na dane dzie\u0142o b\u0119dzie zawsze dobra. Narzucanie bowiem sposob\u00f3w odbierania sztuki nie jest niczym dobrym, bo prowadzi jedynie do zabijania tego, co jest w niej najpi\u0119kniejsze, czyli wolno\u015bci i swobody. Sztuka uczy i bawi, ale dla ka\u017cdego robi\u0107 to mo\u017ce w zupe\u0142nie inny spos\u00f3b, co jest jej najwa\u017cniejsz\u0105 cech\u0105. A jeszcze wa\u017cniejsze jest to, co dane dzie\u0142o sztuki zostawi w ka\u017cdym z nas, bo to jest warto\u015b\u0107, kt\u00f3rej nikt nam nie odbierze.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Tytu\u0142 wpisu mo\u017ce mocno kojarzy\u0107 si\u0119 z has\u0142ami, kt\u00f3re skierowane s\u0105 do m\u0142odszych obywateli, czyli dzieci w wieku przedszkolnym lub tych, kt\u00f3re ucz\u0119szczaj\u0105 ju\u017c do szko\u0142y podstawowej, co nie zmienia faktu, \u017ce taka w\u0142a\u015bnie jest sztuka w dzisiejszym \u015bwiecie. Taka by\u0142a r\u00f3wnie\u017c w przesz\u0142o\u015bci(tej bliskiej i dalekiej) i taka b\u0119dzie zawsze. Arty\u015bci nie zawsze mog\u0105 … Czytaj dalej Sztuka uczy i bawi<\/span>